中国新闻网5月24日电 24日，教育部召开第三届教育十年、1 1系列新闻发布会。教育部职业教育与成人教育司司长陈子吉表示，十年来，中等职业-职业学院-职业本科一体化职业学校体系基本建成，中等职业学校基本地位进一步巩固，专科主体地位不断加强，职业本科教育稳步发展。新修订的《职业教育法》为普通高等学校设立了职业本科教育专业，为专科级职业学校设立了职业本科教育专业预留空间。职业学校的学生不仅可以上大专，还可以上本科。职业教育的吸引力和影响力不断提高。
陈子季在新闻发布会上介绍了十年职业教育改革发展的成果。他说，在过去的十年里，我们牢牢把握了大发展和大改革的历史机遇时期，不断开阔视野，提高地位，全面把握规模和内涵，已经达到了三个相互联系、逐步进步的大水平：
一是根据自身对职业教育的审查，提高质量，培养卓越，增值授权，具有较强的质量。二是根据整个教育体系审视职业教育，加快现代职业教育体系建设，建立类型教育的定位。第三，根据经济和社会发展审视职业教育，创造性地提出了建设熟练社会的战略任务。
回顾过去十年，我国职业教育能够不断巩固基础、薄弱环节、优势，取得显著发展，不仅因为新时代中国经济社会发展的历史变化，历史成就，为职业教育的发展提供了巨大的需求和坚实的条件，也因为职业教育的发展始终以建立一个完整的体系为核心任务和逻辑主线，不断创新体系设计，增加政策供应，努力将职业教育建设成为经济社会和个人发展具有特定功能的教育，一种需求基础广泛的教育，一种与普通教育同等重要的教育类型。具体体现在七个方面：
一是积极服务经济社会发展，增强职业教育适应性。面向市场和服务业不仅是职业教育的基本功能，也是促进职业教育发展的基本战略。十年来，我们积极适应经济结构调整和产业变革，两次调整专业目录，出台制造业人才发展规划指南等专项规划，努力在服务方面突出完整性，在专业设置上突出新，在目录架构上突出特殊性。同时，一老一少相关专业5000多个。
二是全面深化产教一体化，拓宽职业教育办学途径。产教一体化、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育最突出的办学优势。十年来，我们先后出台并实施了《关于深化产教一体化的若干意见》、《产教一体化企业建设实施办法(试行)》、《职业学校校企合作促进办法》等一系列政策，建立健全政府主导、产业指导、企业参与的办学机制，鼓励行业企业全面参与教育教学的各个环节，推进产教一体化、校企一体化办学。校企合作呈现多元化格局，逐步形成专业共建、人才共教、过程共管、资源共享、责任共担的新局面。
第三，职业教育与普通教育相互融合，学生成长道路更加顺畅。促进普通职业教育的整合和渗透是促进高质量教育体系的基本要求，也是提供更公平、更高质量教育的客观要求。建立开放、包容、一体化的大型教育理念，为不同成长阶段的学生提供多样化的选择和畅通的渠道，促进职业教育与其他教育类型的有机联系和协调发展。
一方面，引导青少年树立报国技能的志向。全国4500多所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育，辐射近11万所中小学，参与人数超过1500万。另一方面，加快建立职业教育高考制度
第四，不同层次的职业教育有效整合，职业学校学生的发展更加充分。职业教育的基本任务是培养道德，帮助学生成长和成为人才，使职业学校的学生有学习、希望、有前途。近十年来，中等职业职业学院-职业本科一体化的职业学校体系基本完成，中等职业学院的基本地位进一步巩固，专业学院的主要地位不断加强，职业本科教育稳步发展。新修订的《职业教育法》为普通高等学校设立了职业本科教育专业，为职业本科教育专业设立了预留空间。职业学校的学生不仅可以上大学，还可以上本科课程。职业教育的吸引力和影响力不断提高。
第五，职业学校教育与职业培训并重，职业教育责任更大。完善职业教育培训体系是中共十九届全国代表大会提出的明确要求。在过去的十年里，我们促进了学术教育与培训并重的法律责任，完善了同等重视学术教育和培训的现代职业教育体系。2021年，557万名高职院校相当于十年前的1.8倍；中等职业学校(不含技校)招生489万人，中等职业学校每年培养1000万左右的高素质技术人才。同时，国家出台了《职业技能提升行动计划(2019-2021年)》X证书制度试点。目前，全国1万多所职业学校每年开展数亿次各类培训。在开展新型职业农民培训服务的高职院校中，141所学校的年培训量超过5000人/天，86所学校的年培训量超过1万人/天。学术教育与培训并重的职业教育办学模式基本形成。
第六，为全民终身学习服务，职业教育的办学形式更加活跃。职业教育是一种面向每个人的终身教育，是服务全民终身学习体系的重要支柱。我们始终坚持每个人都能成为人才，为每个人展示自己的才能创造条件。十年来，职业教育不断扩大办学空间，积极与继续教育和普通教育有机衔接。今年12月，全国职业教育智慧教育平台正式推出，涵盖19个类别和396个高职专业，汇集了660多个专业教学资源库、1000多个在线精品课程和2000多个视频开放课程，以及420多万个视频、图片、稳定性等颗粒化资源，为全民学习提供足够的数字资源。继续教育不断完善资源供应和服务机制。全国共有1891所高校继续开展学术教育，占高等教育专业数量的46%.8%有效提高了国民教育年限和素质。大力推进社区教育和老年教育建设，确定129个国家社区教育实验区和120个示范区，建设30所老年开放大学和老年教育专业机构。
第七，服务一带一路倡议，提高职业教育开放水平。做好新时代职业教育，不仅要坚定不移地走中国特色职业教育的发展道路，而且要学习优势，整合中外，学习吸收良好的实践和经验，加快制度创新，重塑比较优势。
他说，在过去的十年里，中国不断实现引进和全球化的再改进，并与70多个国家和国际组织建立了稳定的联系。一带一路沿线国家已成为中国招收国际学生的主要来源和海外学校的主要聚集地。逐步形成了多元化的协调培训模式和管理规范。目前，400多所高职院校与外国机构合作办学，全日制学生达到1人.7万人。2019年，13所高职院校与中国有色矿业集团有限公司合作，独立举办了第一所高等职业技术学院——中国赞比亚职业技术学院，5个教学标准成为赞比亚职业教育教学标准。在19个海外国家建立了20个鲁班车间，泰国的鲁班车间建设者被授予石林通公主纪念奖章。在40多个国家和地区开展中国 职业教育特色项目，为来自世界各地的学生提供职业教育培训和就业发展机会。
